急救知識(shí)普及推廣，提高全民急救意識(shí)。十多年來(lái)山西省長(zhǎng)治市人民醫(yī)院體檢中心的范醫(yī)生堅(jiān)持走上街頭廣場(chǎng)為市民講解急救常識(shí)。 十年如一日身穿海姆立克馬甲普及急救知識(shí)。

每到傍晚，山西省長(zhǎng)治市八一廣場(chǎng)的櫻花樹(shù)下，總能看到一位身穿海姆立克馬甲的講師在為市民講解急救常識(shí)。AED（自動(dòng)體外除顫器）訓(xùn)練機(jī)、心肺復(fù)蘇模擬人等教學(xué)模型放置在她的左右。周?chē)�駐足了很多感興趣的市民。

海姆立克訓(xùn)練馬甲（成人）

“首先確認(rèn)周?chē)�環(huán)境安全，然后判斷病人反應(yīng)�！薄拔襾�(lái)?yè)尵�，他撥�?20，你去拿AED！”范潞霞一邊模擬急救場(chǎng)景，一邊詳細(xì)講解急救要領(lǐng)�！昂韲当豢〞r(shí)要用海姆立克腹部沖擊法進(jìn)行急救，急救注意事項(xiàng)有……”

當(dāng)為市民講解清楚理論知識(shí)后，范醫(yī)生會(huì)邀請(qǐng)聽(tīng)講的市民親自上手在模擬人身上實(shí)驗(yàn)操作�！懊鎸�(duì)面的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)比視頻更直觀、更有效”。

“希望你們能夠利用今天學(xué)的知識(shí)爭(zhēng)取‘黃金4分鐘’，給生命多一次機(jī)會(huì)！”在講解急救知識(shí)的過(guò)程中，范醫(yī)生一遍遍地重復(fù)著這句話。從業(yè)30多年，范醫(yī)生見(jiàn)過(guò)太多因錯(cuò)失“ 黃金4分鐘”而死亡的病例。她記得有一次經(jīng)過(guò)急診科，聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)悲痛的哭聲，同事告訴她，那是一位15歲左右的男孩，事發(fā)時(shí)未能及時(shí)進(jìn)行心肺復(fù)蘇，沒(méi)能搶救回來(lái)。

海姆立克訓(xùn)練馬甲（兒童）

十余年來(lái)，哪里人多哪里就有她身穿海姆立克馬甲為市民講解解救知識(shí)的身影，熱鬧的街頭、電影院門(mén)口、公園里、學(xué)校外……“下班之后，只要我還有力氣，就一定會(huì)出去講急救”。去年，一位媽媽帶著兩個(gè)孩子來(lái)范醫(yī)生的攤位前學(xué)習(xí)急救知識(shí)。沒(méi)過(guò)幾天，5歲的小女兒吃橘子被噎住，9歲的兒子馬上使用海姆立克急救法進(jìn)行救助，女孩最后成功獲救。

益聯(lián)醫(yī)學(xué)海姆立克急救馬甲是海姆立克急救法性?xún)r(jià)比較高的醫(yī)學(xué)教學(xué)模型。益聯(lián)海姆立克馬甲又分為成人版和兒童版本�？梢詰�(yīng)對(duì)不同年齡階段海姆立克急救培訓(xùn)的需求。

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