高級生命支持模擬人系統(tǒng)
衛(wèi)勤戰(zhàn)傷急救訓練模型
急救技能訓練模型
護理技能訓練模型
婦嬰技能訓練模型
診斷技能訓練模型
臨床綜合專科技能訓練模型
醫(yī)學多媒體系列
人體各大系統(tǒng)解剖模型
解剖模型
組胚及生物模型
姜式層次解剖模型
法醫(yī)學教學模型
美國納斯醫(yī)學訓練模型
挪威挪度急救訓練模型
德國3B人體解剖模型
口腔牙科教學系統(tǒng)模型
中醫(yī)人體針炙醫(yī)學模型
電動醫(yī)學教學模型
醫(yī)學彩色教學掛圖
生理學實驗儀器
運動教學測試儀器
心理學實驗儀器
人體標本、切片醫(yī)學人體模型,人體醫(yī)學模型教學中的應用
急診醫(yī)學是一門實踐性很強的學科，急診科醫(yī)師需要具有扎實的理論基礎知識。臨床實習是理論與實踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，如何培養(yǎng)學生的實踐技能，使學生將理論知識和臨床實踐相結(jié)合，提高他們的臨床思維能力和臨床技能是臨床實習教學的重要任務。但是急診急救的基本技能內(nèi)容較多，對醫(yī)學實習生來說操作復雜，而且急診病人病情危急，直接讓實習醫(yī)師參與臨床實踐可能延誤治療。我們引進了一系列
醫(yī)學人體模型，讓醫(yī)學實習生在人體模型上先進行急診急救各項基本操作，進行考核后再在老師指導下實際操作。為了解這種方法的教學效果，在急診醫(yī)學實習帶教過程中，我們將這種教學方法與傳統(tǒng)教學方法的教學效果進行了對比研究。
學生學習結(jié)果顯示，新教學方法在增強學生邏輯思維能力，分析和解決問題能力，基本技能的訓練效果，培訓自學能力，適用性和趣味性，對教學方式的歡迎方面均優(yōu)于傳統(tǒng)教學方法。
人體醫(yī)學模型就是醫(yī)學上使用的或者接觸的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具。包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位，以及醫(yī)療上必須涉及的一些醫(yī)療儀器。我國的醫(yī)學模型越來越多的進入人們的視線，各種醫(yī)學模型的種類也越來越受到大家的關注。學習一些必要的急救搶救技術以及了解人體的基本構造越來越受到人們的青睞。醫(yī)用模型心肺復蘇模擬人已普及到醫(yī)療衛(wèi)生、醫(yī)學教育、紅十字會、電力、交通、消防、安全生產(chǎn)、公共社區(qū)等多個教育系統(tǒng)單位，并占據(jù)了可喜的市場份額，受到客戶的青睞與好評。
