高級生命支持模擬人系統(tǒng)
衛(wèi)勤戰(zhàn)傷急救訓(xùn)練模型
急救技能訓(xùn)練模型
護(hù)理技能訓(xùn)練模型
婦嬰技能訓(xùn)練模型
診斷技能訓(xùn)練模型
臨床綜合專科技能訓(xùn)練模型
醫(yī)學(xué)多媒體系列
人體各大系統(tǒng)解剖模型
解剖模型
組胚及生物模型
姜式層次解剖模型
法醫(yī)學(xué)教學(xué)模型
美國納斯醫(yī)學(xué)訓(xùn)練模型
挪威挪度急救訓(xùn)練模型
德國3B人體解剖模型
口腔牙科教學(xué)系統(tǒng)模型
中醫(yī)人體針炙醫(yī)學(xué)模型
電動醫(yī)學(xué)教學(xué)模型
醫(yī)學(xué)彩色教學(xué)掛圖
生理學(xué)實驗儀器
運動教學(xué)測試儀器
心理學(xué)實驗儀器
人體標(biāo)本、切片急救CPR模型,熟悉心肺復(fù)蘇操作技能
發(fā)布時間：2020-1-9作者：益聯(lián)醫(yī)學(xué)來源：益聯(lián)醫(yī)學(xué)
為了提高急救知識，熟悉心肺復(fù)蘇操作技能，具備為他人施救的能力，1月3日，建北小學(xué)校開展了一次別開生面的急救培訓(xùn)活動，為老師們進(jìn)行急救知識培訓(xùn)。
本次活動由重慶市急救中心培訓(xùn)部主任、美國心臟協(xié)會培訓(xùn)導(dǎo)師費夕豐主講，費醫(yī)生先是細(xì)心講解了心搏驟停的相關(guān)知識，然后就如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇、人工呼吸等進(jìn)行分步講解演示。
活動過程中，費醫(yī)生用通俗易懂的語言進(jìn)行講解，讓大家了解哪些情況下需要對患者進(jìn)行急救。通過現(xiàn)場問答的方式，講解急救過程，以及急救過程中需要注意哪些細(xì)節(jié)，如何在緊急情況下對患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇。
經(jīng)過費醫(yī)生的指導(dǎo)，大家都比較熟練地掌握了心肺復(fù)蘇術(shù)的操作要領(lǐng)。一位參加培訓(xùn)的老師表示，自己之前很少接觸急救知識，通過這次學(xué)習(xí)了解到對心搏驟停患者來說時間就是生命，心肺復(fù)蘇術(shù)實施的越早，病人搶救的成功率就越高，并且學(xué)到了許多實用的急救技能，會將這些知識傳遞給更多的孩子。
通過本次活動，不僅培養(yǎng)了老師們的應(yīng)急安全意識，掌握自身保護(hù)和自救、互救的實踐能力，同時也是落實開展校園應(yīng)急救護(hù)安全工程以來采取的具體舉措。
本次活動由重慶市急救中心培訓(xùn)部主任、美國心臟協(xié)會培訓(xùn)導(dǎo)師費夕豐主講，費醫(yī)生先是細(xì)心講解了心搏驟停的相關(guān)知識，然后就如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇、人工呼吸等進(jìn)行分步講解演示。
活動過程中，費醫(yī)生用通俗易懂的語言進(jìn)行講解，讓大家了解哪些情況下需要對患者進(jìn)行急救。通過現(xiàn)場問答的方式，講解急救過程，以及急救過程中需要注意哪些細(xì)節(jié)，如何在緊急情況下對患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇。
隨后，費醫(yī)生利用
急救CPR模型進(jìn)行“徒手心肺復(fù)蘇術(shù)”現(xiàn)場演示，對急救姿勢、手法及相關(guān)要求進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)。老師們在張醫(yī)生的指導(dǎo)下一一進(jìn)行了操作體會，張醫(yī)生在大家操作過程中對出現(xiàn)的錯誤給予及時糾正和指導(dǎo)。
通過本次活動，不僅培養(yǎng)了老師們的應(yīng)急安全意識，掌握自身保護(hù)和自救、互救的實踐能力，同時也是落實開展校園應(yīng)急救護(hù)安全工程以來采取的具體舉措。
分享到：
