高級生命支持模擬人系統(tǒng)
衛(wèi)勤戰(zhàn)傷急救訓(xùn)練模型
急救技能訓(xùn)練模型
護(hù)理技能訓(xùn)練模型
婦嬰技能訓(xùn)練模型
診斷技能訓(xùn)練模型
臨床綜合專科技能訓(xùn)練模型
醫(yī)學(xué)多媒體系列
人體各大系統(tǒng)解剖模型
解剖模型
組胚及生物模型
姜式層次解剖模型
法醫(yī)學(xué)教學(xué)模型
美國納斯醫(yī)學(xué)訓(xùn)練模型
挪威挪度急救訓(xùn)練模型
德國3B人體解剖模型
口腔牙科教學(xué)系統(tǒng)模型
中醫(yī)人體針炙醫(yī)學(xué)模型
電動(dòng)醫(yī)學(xué)教學(xué)模型
醫(yī)學(xué)彩色教學(xué)掛圖
生理學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器
運(yùn)動(dòng)教學(xué)測試儀器
心理學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器
人體標(biāo)本、切片使用心肺復(fù)蘇模擬人操作的好處
發(fā)布時(shí)間：2015-7-16作者：益聯(lián)醫(yī)學(xué)來源：益聯(lián)醫(yī)學(xué)
益聯(lián)醫(yī)學(xué)生產(chǎn)的心肺復(fù)蘇模擬人模擬系統(tǒng)主要分為外傷護(hù)理模型，急救心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模型，高級護(hù)理人模型，內(nèi)科手術(shù)模型和生理驅(qū)動(dòng)型模擬系統(tǒng)等。
那么益聯(lián)牌心肺復(fù)蘇模擬人具有哪方面的優(yōu)勢呢:
1.使用心肺復(fù)蘇模擬人可以模擬比較嚴(yán)重的病例，這種病一般比較少見，沒有經(jīng)驗(yàn)者會(huì)容易緊張出錯(cuò)。那么就可以利用心肺復(fù)蘇模擬人進(jìn)行訓(xùn)練。
2.不限時(shí)間，只要想訓(xùn)練，就可以拿出來。
3.我公司生產(chǎn)的
心肺復(fù)蘇模擬人模擬系統(tǒng)有，基本概念的學(xué)習(xí)，基本操作的練習(xí)和急救練習(xí)等內(nèi)容，可調(diào)節(jié)訓(xùn)練的難度和階段。
4.即使操作出錯(cuò)，也不會(huì)造成不良后果，同時(shí)操作出現(xiàn)錯(cuò)誤，會(huì)及時(shí)糾正，有利于增強(qiáng)記憶，同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生用平種的心態(tài)去治療病人。
5.可反復(fù)練習(xí)，直到掌握為止。
6.模擬系統(tǒng)可以根據(jù)需要停止、減緩和重新操作，完全自己掌握之中。
7.對于一個(gè)病人的治療往往需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力完成，學(xué)生利用模擬人掌握急救技能。
8.可以記錄操作過程�？梢詭z像機(jī)錄像，訓(xùn)練完成后和教師一起觀看或檢查記錄，以此進(jìn)行討論和評價(jià)，有利于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和失誤。
心肺復(fù)蘇的模擬人發(fā)明，能提高醫(yī)學(xué)者的操作水平。同時(shí)可以滿足不同層次、不同附體醫(yī)學(xué)院校學(xué)生教學(xué)、訓(xùn)練、考核的要求。心肺復(fù)蘇模型計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)現(xiàn)從理論教學(xué)到床邊實(shí)踐的“橋梁”作用，改變二者脫節(jié)的現(xiàn)狀。利用心肺復(fù)蘇模擬人擬進(jìn)行反復(fù)無創(chuàng)傷訓(xùn)練，不僅是醫(yī)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)的必要道具，不僅是醫(yī)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)的必要道具，模擬教學(xué)是在職醫(yī)生、專科醫(yī)生學(xué)習(xí)急救技能的好模式。利用模擬人進(jìn)行實(shí)景模擬，實(shí)現(xiàn)情景化的模擬教學(xué)。然后通過心肺復(fù)蘇模擬人的教學(xué)系統(tǒng)軟件，來解決老師在考核問題上的困擾，建立科學(xué)、客觀、綜合的評價(jià)體系。
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